Современный рынок труда требует от работников постоянно адаптироваться к новым условиям и получать новые навыки. Об этом в совместном эфире телеканала и Радио РБК рассказали эксперты.

«Наше образование устаревает очень быстро... И конкретный работник, по идее, на протяжении своей жизненной траектории должен принимать решение об обучении», — отметил директор Центра исследований производительности ВШЭ Илья Воскобойников. Вопрос, по его словам, — в том, в какой мере он готов тратить силы, время и деньги на повышение квалификации. В России, считает Воскобойников, работники «менее мотивированы» совершенствоваться в сравнении с другими странами.

По мнению управляющего партнера HR-агентства Favourite Partners Натальи Дубинниковой, в образовании своих сотрудников заинтересованы компании, потому что найти нового специалиста «дороже, дольше, сложнее», чем развивать уже работающих в фирме людей. Чтобы сделать обучение значимым не только для работодателя, но и для работника, инвестировать в образование они могут совместно: «Сотрудник — 10, 15, 20%, остальное доплачивает компания».



Предприятия заинтересованы в том, чтобы вкладываться в обучение работников, уверена директор по развитию персонала компании «Ростелеком» Екатерина Барабанова, поскольку выбор не в том, «учить или не учить»: «Сотрудник в любом случае будет учиться, вопрос только, будете ли учить и создавать эту образовательную траекторию вы... Либо он будет учиться сам на своих ошибках».

Директор по маркетингу образовательной компании «Нетология» Николай Смирнов, в свою очередь, указал, что взрослые люди, получающие образование онлайн, получают его «по принципу необходимости». «Человек понимает, что у него есть необходимость для определенной работы или выхода на новый уровень по доходу, или где-то ему рассказали про новые возможности с точки зрения вхождения в IT, дизайн и т.д.», — пояснил он свои слова.

По этой причине, добавила директор программ MBA школы управления «Сколково» Юлия Михайлова. После получения дополнительного образования, заявила она, «40% предпринимателей запускают вторые или последующие бизнесы, 20% студентов, работавших на имя, открывают свой бизнес». Кроме того, «подавляющее большинство» повышает доход более, чем на 30%, резюмировала эксперт.

Как сообщила в июне 2026 года заместитель министра науки и высшего образования Елена Тумакова, в 2025 году в сравнении с 2024-м число участников программ дополнительного образования увеличилось на 193,2 тыс. и оставило 8,39 млн человек. При этом 68,8% слушателей проходили программы с помощью электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, что на 27% больше показателя 2021 года. Больше половины слушателей — 62,7% — получили новую квалификацию, что указывает на востребованность смены профиля деятельности, указала Тумакова. Замминистра добавила, что 48,4% участников программ прошли их благодаря финансовой поддержке работодателей.